学在山一大，爱筑成才梦。学生工作处党支部结合校（院）党委和机关第三党总支“不忘初心、牢记使命”主题教育安排，提高政治站位，精准施策、强化育人，有步骤的开展了一系列家庭经济困难学生资助工作，使广大学子共同享有人生出彩、梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长、发展的机会。
一、认真开展家庭经济困难学生认定工作
2019年秋季学期伊始，为准确了解我校学生家庭经济状况，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证党、国家和学校的各项资助政策、措施真正落实到家庭经济困难学生身上，学生工作处认真开展了家庭经济困难学生精准认定工作。在尊重学生隐私的前提下，严格程序，规范工作，秋季学期共认定4118名困难学生，其中建档立卡、城乡低保等特殊群体困难学生1033名，为学校开展全学年精准资助和帮扶打下坚实基础。
二、合理设置勤工助学岗位，发挥勤工助学的育人作用
2019级新生入校后，学生工作处积极协调校内各用工部门，开发调整勤工助学岗位，优先为200多名2019级家庭经济困难学生安排勤工助学岗位，让学生在参与劳动中获得一定生活报酬，提升学生的获得感、自豪感和幸福感，充分发挥勤工助学的育人作用，把勤工助学作为全员育人、全过程育人、全方位育人的重要平台。
三、合理开展奖助学金评审活动，确保应助尽助
10月9日起，按照上级文件精神，认真开展国家、省级奖助学金评审活动，尤其是国家励志奖学金、省政府励志奖学金和国家助学金三项奖助学金，金额大，比例高，关系到每一名家庭经济困难学生的切身利益。为指导、监督、督促各项奖助学金评审的公开公正公平开展，提高奖助学金评审的师生满意度，切实发挥国家奖助学金的育人作用，成立了校、院两级奖助学金评审委员会，确保实现应助尽助。目前，经评审，推荐669名困难学生获得国家励志奖学金、117名困难学生获得省政府励志奖学金；2442名困难学生的国家助学金评审工作也正在有条不紊进行中。
四、核实建档立卡贫困户学生身份，一个也不能少
为确保建档立卡学生无遗漏，学生工作处根据全国学生资助管理中心、山东省资助中心提供数据和学院掌握的实际情况，反复核对，做到一个也不能少，根据国家和山东省扶贫政策，积极为407名建档立卡贫困户学生办理学费减免，并保证每一名学生都能享受最高档国家助学金4400元/年。
五、积极协调泰安市医保局，让困难学生享受医疗扶贫
目前，学校正在开展2020年度泰安市居民基本医疗保险参保缴费工作，学生工作处积极协调泰安市医保局，为我校国家级、省级、市级建档立卡贫困户学生和城乡特困人员、城乡最低生活保障对象及重度残疾学生等特殊困难学生群体减免保费，让学生免费享受到国家医保政策。
六、提高政治站位，做好应征入伍学生资助工作
近年来，大学生响应国家号召、应征入伍保家卫国热情高涨，我校（院）应征入伍大学生和退役复学生逐年增多，学生工作处积极做好拥军工作和入伍学生资助工作。一方面，积极为应征入伍大学生落实相关资助政策，协助应征入伍学生或家长办理相关手续，热心、耐心、细心服务，并对上报的材料进行认真的审查和整理归档，截至11月份，2019年共收到各类材料74份，其中应征入伍56人，直招士官2人，退役复学生16人，学费补偿、贷款代偿、学费减免合计89.2185万元。另一方面，为进一步发挥退役复学大学生的作用，成立由退役复学大学生组成的学生社团强军社，传承红色基因，担当强军使命，在大学生军事技能训练、应征入伍政策宣传、退役学生交流展示、国防教育精神培育等方面，作出了积极的贡献。
七、典型带动，积极打造一支觉悟高、执行力强的学生资助工作队伍
10月17日举办学生政工队伍典型事迹报告会，山东省“奋进新时代资助人物”获得者、学生工作处副处长孙爱玲为全体辅导员做了《守初心，担使命，助力学子成才梦》主题报告，报告会上，她汇报了自己19年来从事学生资助工作的心得体会，指出资助工作者的初心就是围绕、关照、服务家庭经济困难学生，使命就是宣传落实好国家资助政策，帮助困难学生梦想成真，促进教育公平，助力国家脱贫攻坚战。同时要求所有辅导员在工作中，要对标国家教育发展战略、对标学校人才培养目标、对标学校家庭经济困难学生实际，提升工作执行力，精准施策，助力学生成长成才。
八、拓展宣传途径，扩大资助政策宣传的广度和深度
为帮助困难学生全面深入了解党、国家、学校资助政策，促进政策落实、提升宣传效果，学生工作处党支部充分利用校内校外各种宣传媒介，包括报纸、宣传册、宣传单页、校园网、微信公众号、微博，扩大国家、学校资助政策的宣传面，确保宣传无死角、全覆盖，确保每一名困难学生知晓资助政策并合理运用资助政策。
做好新时代学生资助工作，任务艰巨、责任重大、使命光荣，学生工作处将“不忘初心、牢记使命”，聚焦困难学生群体资助和育人工作，精准再精准、落实再落实，以奋进的精神状态，为家庭经济困难学生提供高质量的教育，助力学生成长成才，阻断贫困代际传递，为全面建设小康社会贡献山一大的力量。
