习近平总书记指出:百年大计，教育为本，强国富民，育人为先。在长期的学生资助工作实践中，我们逐渐认识到，对家庭经济困难学生不仅要给予必要的经济资助，更要紧紧围绕“培育和践行社会主义核心价值观”、“立德树人”这一核心和根本任务，强化德育教育和精神激励，鼓励学生正视困难、克服自卑、自立自强。因此，学校在扎实做好资助工作的同时，坚持“资助与育人相结合”，围绕立德树人、育人成才，积极探索创新资助途径，完善精准资助“一二三四”育人模式，打造资助育人精品项目，深化育人效果，将“资助与育人相结合”的理念贯穿学生资助工作全过程。

体系之一：打造一个社团，发挥朋辈辅导的聚心作用

经济困难学生群体一直是我校学生工作的重点与难点。为了更好地发挥朋辈辅导在学生工作中的作用，我们从全校经济困难学生群体中选取了一部分同学，成立了一个学生社团自助组织：自强社，由学生资助管理中心负责指导，有针对性地开展各类学生活动，实现学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督，构建了朋辈辅导、精准资助体系。自强社通过开展丰富多彩的活动，给家庭经济困难学生精神激励、情感关怀，打造家庭经济困难学生的精神家园；面向校内外通过开展公益活动、社会实践活动，为社员创造交流平台、提供实践机会，培养社员自立自强精神、提升社员综合素质，引导在校生爱校报国，增强学生感恩奉献意识和社会责任意识。

体系之二：建设两个课堂，搭建资助育人媒介阵地

两个课堂是指新生入学教育课和形势政策主题班会课，课堂宣讲内容围绕国家资助政策宣传和感恩励志诚信教育两个主题展开。资助管理中心老师和学院辅导员整理学校资助工作成功案例，丰富课堂教育内容，进行资助政策、资助成效宣传和感恩励志诚信教育宣讲。对学生在入学前、入学报到、求学期间、毕业离校等不同阶段涉及到的资助政策及相关申请事项进行详细说明，号召同学们在奖助学金评选、勤工助学活动、国家助学贷款、各类考试等过程中，珍爱自己的信用记录，做阳光诚信负责任的大学生。

体系之三：实施三大工程，助力学生梦想启航

1、勤工助学育人工程

在校内开发多样性勤工助学岗位，目前学校共设置850多个勤工助学岗位，岗位涵盖科研助理、实验室助理、行政管理助理和后勤服务等等，每年暑假派出学生参加生源地国家助学贷款“校县结对”活动。在学生上岗过程中，邀请用工部门负责人开展以办公礼仪、新闻稿写作、办公软件、科研方法等方面的专项培训，提升学生的工作能力、服务水平和综合素质，为学生解决经济困难的同时促进学生个人素质和职业能力的提升，为学生的发展打下了良好的基础。

2、学生科研课题助力工程

学校拿出专项资金设立大学生科研计划课题项目，尤其是参与科研助理和实验室助理的勤工助学学生，在积累了一定的专业知识和实验技能后，可以申请大学生科研计划课题，在学校资金支持和导师指导下不断探索专业知识，更好地学好理论知识、拓宽知识面，锻炼科研创新技能。迄今已有280余名家庭经济困难学生获得总额近40万元的科研经费资助，取得了国家专利20余项、发表论文近百篇等丰厚科研成果。

3、“梦之翼”助学培训工程

开展关爱家庭经济困难学生群体“梦之翼”助学育人工程，邀请第三方培训机构对学生进行综合能力提升培训，在表达表现、创新思维、沟通合作、心理心智、自我管理等方面对学生进行强化训练，增强学生课堂学习和知识储备之外的素质和能力，为学生指明提升的方向和路径，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，将实现个人成才梦想和实现中国梦相结合。

体系之四：深化四项主题教育，凝聚精准资助正能量

1、励志教育

学校优秀家庭经济困难学生示范群体建设已形成体系。学校已连续多年在全体大学生中开展“勇于登攀•立志成才”征文活动，并将获奖文章编辑成册，印制了6辑《登攀》文集。通过宣传优秀经济困难学生在求学历程中与困难抗争的典型事迹，教育、引导广大学生自强自立、奋发进取。学校每年开展优秀大学生事迹宣讲活动，在宣讲团成员遴选过程中，注重挑选一批品学兼优、德才兼备的家庭经济困难学生参与事迹宣讲，他们用个人真实的心路历程、与命运抗争的实例、卓越的个人能力和优异的成绩感染学生，让学生们觉得榜样就在身边，成才并不是高不可攀，形成学习典型、争做典型的良好氛围。

2、诚信教育

结合国家助学贷款管理工作，将每年5月作为诚信教育月，坚持开展诚信教育活动。活动以“诚实守信”为主题，以“立德树人”为主线，结合校园文化建设、班级建设、社会实践、“我的中国梦”主题教育等活动，通过举办图片展、知识竞赛、征文、演讲等形式多样、生动活泼、寓教于乐的方式，广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策，普及征信、金融等相关知识，宣讲诚实守信事迹，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念、增强法律意识，及时履行国家助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。

3、感恩教育

将感恩教育渗透到具体的活动中，每年7月初，学校召开优秀毕业生座谈会，重点挑选获得过国家、学校帮扶资助的家庭经济困难学生，并将他们的成长成才之路分享给在校大学生。在我们历年的优秀毕业生中，在校曾受多项资助、工作后拿出自己积蓄回校捐助家庭经济困难学生的有之；毕业后成功创业、返校招聘家庭经济困难学生的有之。他们用自己的实际行动践行了回报母校、回报社会的诺言，给在校的学生上了一堂精彩的“感恩课”。

4、责任教育

开展责任担当教育，把以国家奖助学金制度为主要内容的资助政策体系的实施，作为大学生责任担当教育的重要组成部分，引导学生正确认识时代责任和历史使命，激励学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中，着重培养学生个人对祖国、对民族、对学校和家庭的使命感和责任感，养成自尊、自律、自强、自信的责任意识。

家庭经济困难学生健康成长事关学生家庭幸福、社会稳定、国家长治久安，今后，我们将不断探索，继续以务实的工作作风，切实把各项资助政策落到实处，使资助体系更加完善，资金分配更加合理，资助成效更加显著，把资助与教育、济困与育人、立德与立心结合起来，努力开创学生资助工作的新局面，促进家庭经济困难学生健康成长成才。